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ATELIERS PEDAGOGIQUES

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Le Géorium - Atelier de fouilles

Géorium : chantier de fouilles

Cycle 3 = cycle des approfondissements.

  • Déroulement :
    Les enfants sont initiés à la fouille de parcelles de terrain reconstituées puis à l'identification des  fossiles dégagés : trilobites et coraux de l'ère Primaire, ossements de dinosaures et d'oiseaux de  l'ère Secondaire, ou ammonites et crinoïdes en milieu marin, mammifères et poissons continentaux ou marins de l'ère Tertiaire ou plantes tropicales d'il y a 300 millions d'années... Lesquels d'entre-eux dénicheront-ils ?

Mais dans quel environnement vivaient donc ces organismes ? Marin, continental ? Ont-ils des descendants ou bien ont-ils disparu de la surface de la terre ?

Apprendre de façon ludique une véritable démarche scientifique, découvrir le patrimoine géologique et la nécessité de sa protection,sensibiliser aux notions de temps, d'évolution, de fossilisation : tels sont les objectifs du Géorium. A vos pelles et pinceaux !

Durée de l'atelier : 1h30 à 2h00.

Références programme

  • L'unité et la diversité du vivant.
  • Les êtres vivants dans leur environnement.

Objectifs de connaissance

- Etre capable de situer sur une frise du temps quelques grandes étapes de l'histoire de la vie sur Terre.
- Prendre conscience de la différence des échelles de temps historique et géologique.
- Notions de fossilisation.
- Patrimoine naturel : une richesse à protéger car elle nous apprend beaucoup.
- Approche de la classification du vivant, notion de biodiversité.

  

Objectifs méthodologiques

- Pratiquer une démarche d'investigation : savoir observer, questionner.
- Etre capable d'exploiter des documents écrits.
- Formuler une hypothèse et la tester, argumenter.
- Exprimer et exploiter les résultats d'une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique.
- Faire preuve d'esprit critique face à l'information et à son traitement.
- Exercer des habiletés manuelles, réaliser des gestes techniques.
- Savoir se repérer dans un cadre à deux dimensions et faire des schémas.

L'élève doit aussi écouter et respecter  les consignes, travailler en groupe, montrer une certaine persévérance dans chaque étape de l'activité (dégagement, dessin, identification, interprétation).

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